SCIENCES EXPERIMENTALES ET TECHNOLOGIE

Pour l'obtention du CFG, les élèves de SEGPA doivent être évalués en "Sciences expérimentales et technologie" par rapport au Socle fondamental du cycle 3.

Les grandes lignes sont :
  • L'univers et la Terre
  • La matière
  • Le vivant
  • L'énergie
  • Les objets techniques
  • L'environnement et le développement durable
    • *Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes
  • rechercher, extraire, et organiser l'information utile
  • réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
  • raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique
  • présenter la démarche suivie,les résultats obtenus,communiquer à l'aide d'un langage adapté
    • *Environnement et développement durable
  • mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l'environnement et au développement durable
    •  
    Voici des dossiers contenant différents documents qui vous permettront d'élaborer des séquences d'activités et des évaluations.

    Ces documents sont d'origines diverses : documents personnels ou documents collectés sur internet, notamment sur les 4 sites suivants :
  • le site du CNED
  • le site EDUMOOV
  • le site Ressources pour les SEGPA
  • le site EDUCATION § NUMERIQUE
    • que je tiens à remercier pour la richesse de leurs contenus.

    Voici aussi un petit guide édité par le CNED qui pourra vous aider.
     

    L'univers et la terre

    -L'univers et le système solaire ( B.Millet )

    -Le système solaire ( E.Robin )

    -La Terre dans le système solaire ( B.Nourry )

    -Le mouvement de la Terre

    -Les phases de la Lune ( V.Molina )

    -Les saisons ( S.Laronze )

    -Les phénomènes météorologiques ( S.Loubet )

    -Lumières et ombres

    -Volcans et séismes

    -Les inondations ( F.Buisson )

    Activités interactives sur le site EDUCATION § NUMERIQUE
  • La Terre, seule planète habitée? ( C.Moreels )
  • Les saisons ( LP.Pueblita )
    • La matière

    -Diversité de la matière ( T.Descourtieux )

    -Les états de la matière ( H.Baron )

    -L'eau : une ressource

    -L'air et les pollutions

    -Les mélanges (S.Guilluy )

    -Mélanges et solutions

    Activités interactives sur le site EDUCATION § NUMERIQUE
  • Le cycle de l'eau ( Rincquesen )
  • La présence d'eau dans l'environnement ( S.Jaumouillé )

    • L'énergie

    -Les sources d'énergie

    -Les besoins en énergie

    -L'énergie est-elle inépuisable? ( A.Sinelle )

    -L'électricité ( C.Bernat )

    -Les circuits électriques

    -Les dangers de l'électricité

    Activité interactive sur le site EDUCATION § NUMERIQUE
  • Energies renouvelables ou énergies fossiles ( Jaunet L. )
    • Le vivant

    -La biodiversité

    -L'unité du vivant 

    -La classification du vivant

    Activités interactives sur le site EDUCATION § NUMERIQUE
  • La biodiversité ( C.Moreels )
  • La biodiversité à l'échelle mondiale ( C.Moreels )
  • La nature du vivant ( C.Moreels )
  • L'organisation des vertébrés ( C.Moreels )
  • Le classement des animaux ( Trotoux )
    • Le fonctionnement du vivant
     
    -Les modes de reproduction
     
    Le fonctionnement du corps humain et la santé

    -Les mouvements corporels

    -Les fonctions de nutrition

    -Reproduction de l'Homme et éducation à la sexualité

    -Hygiène et santé
    Les êtres vivants dans leur environnement

    -L'adaptation au milieu

    -La place et le rôle des êtres vivants

    -L'évolution d'un environnement géré par l'Homme
    Les objets techniques

    -Equilibres et mouvements

    -Les leviers ( F.Huynh )

    -La trottinette ( M.Delbart )

    -Les instruments du temps ( G.Rodrigues )

    -Les engrenages ( N.Labreche )

    -La roue ( A.Dobelli )
     
    -La cuillère à glace et le tire-bouchon à levier ( R.Lagrâce Dieu, Mauressac-Puydanie )
    Environnement et développement durable

    -L'action humaine sur l'environnement ( A.Blouin-A.Surmont )

    -L'effet de serre ( J.Lambert )

    -Les déchets

    -Les déchets et leur devenir ( S.Guilluy )
     

    Vous pouvez consulter cette page pour trouver d'autres séquences.
    Vous pouvez télécharger une partie des documents de cette page en cliquant ici.

    Si vous voulez me contacter, cliquez sur le lien " Vos commentaires".
     



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